Kā palīdzēt un uzlabot prasmes bērniem ar dažādiem mācīšanās un attīstības traucējumiem? Vienu no pieejām izveidojis itāļu profesors Pjērs Krispiani. Pamazām ar to sāk strādāt arī Latvijā. Jau otro reizi Viduskurzemes pamatskolā-attīstības centrā notiek vasaras skola, kurā ar šo metodi darbojas vecāki kopā ar bērniem. Savukārt paša profesora vadībā mācījās topošie speciālisti.
Viduskurzemes pamatskolas-attīstības centra stadionā kopā sanākuši bērni, viņu vecāki un pedagogi. Viņi ļauj nedaudz ielūkoties, kā te darbojas pēc Crispiani metodes. Tā ir uz kustību koordināciju balstīta mācīšanās metode, kurā papildus tiek piesaistīti dažādi ar domāšanu saistīti uzdevumi.
“Metodes pamatā ir trīs veidu kustības. Tās ir krusteniskās kustības, vienkārši, lai sinhronizētu labo un kreiso smadzeņu puslodes darbību, lai paātrinātu šo impulsu pārvades ātrumu. Tad nākamās ir reversās kustības un arī rotācijas kustības. Sākumā tie, protams, ir vienkāršāki uzdevumi. Un pēc tam uzdevumi paliek arvien sarežģītāki. Ir reizē jākustas ar kājām, rokām un vēl, piemēram, jāatbild reizrēķins,” stāsta Viduskurzemes pamatskolas-attīstības centra direktore Ināra Oļena.
Šī metode piemērota bērniem ar autiskā spektra traucējumiem, dispraksiju, disleksiju un dažādos citos gadījumos, kad nepieciešams uzlabot bērna kognitīvās, uzmanības noturības un koncentrēšanās prasmes.
Dvīņu māmiņa Aiga Zeltagrauda no Aizputes šādā vasaras skolā piedalās otro gadu: “Tieši logopēdija un krusteniskā [kustība], kas palīdz runas veidam. Novēroju saviem bērniem, ka tieši šāda veida aktivizācija ir ļoti, ļoti, ļoti palīdzējusi maniem bērniem.”
Latvijā ar šo metodi strādā kādus četrus gadus. Viduskurzemes pamatskolā-attīstības centrā – divus. Skola arī aktīvi to popularizē un rīko apmācības. Šobrīd Latvijā ir aptuveni 30 šīs metodes speciālistu. To praktizē arī vispārizglītojošās skolās.
“Man patīk, ka šajā metodē mēs nekad nepaliekam pie tā, ka bērns nevar un viss. Šeit mēs strādājam pie tā, ka viņš varēs, viņš tagad pagaidām nevar šo. Viņam ir slikta atmiņa, bet mēs trenēsim un būs labāk,” norāda Jaunmārupes pamatskolas psiholoģe Diāna Feldmane.
Metode ir radīta Itālijā, balstoties uz vairāk nekā 15 gadu ilgiem zinātniskiem pētījumiem. Tās autors ir Mačeratas Universitātes profesors, disleksijas un dispraksijas pētnieks praktiķis Pjērs Krispiani. Metodi praktizē dažādās valstīs. Joprojām profesors arī pats vada kursus, šoreiz vasaras skolā Pelčos mācījās deviņi topošie speciālisti.
“Mēs strādājam pie lasīšanas, rakstīšanas, matemātikas un vispārējo kustību prasmju attīstīšanas koncepcijas. Mēs pētām simptomus, iespējamās grūtības, to atklāšanas un izpausmes veidus un pēc tam tuvojamies visaptverošai neiroaktivizācijas metodei,” stāsta profesors Pjērs Krispiani.
Ne viens vien no uzrunātajiem speciālistiem atzina, ka šī metode palīdz ikvienam, arī vecāka gadagājuma cilvēkiem.